Підсумки пропедевтичної практики з фаху у студентів-інформатиків
На початку квітня студенти спеціальності 014 Середня освіта проходили пропедевтичну практику з фаху. Для студентів групи Інф23б це вже не перша пасивна практика: у минулому навчальному році вони вже були на практиці з педагогіки та психології. Але тепер, коли почали вивчати методику навчання інформатики та робототехніки, було цікаво і корисно спостерігати за тим, як проводять уроки досвідчені вчителі та подумки уявляти себе на їхньому місці.
Практикантів радо зустрічали у школах, де вони навчалися, зокрема в Оникіївському ліцеї Великовисківської сільської ради, Новомиргородському ліцеї №2, Новоукраїнському ліцеї «Лідер», ліцеї імені Тараса Шевченка Знам'янської міської ради, Злинському ліцеї, ліцеї «Науковий» Кропивницької міської ради тощо. У ліцеї «Нова українська школа» майбутні вчителі відвідали уроки інформатики у 2-му, 8-му та 9-му класах, поспілкувалися з директором закладу Юрієм Вороновим та асистентом вчителя, яка допомагає дітям з особливими потребами. У ліцеї «Максимум» студенти побували на уроці інформатики у 7-му класі та на уроці робототехніки у 6-му класі.
Лочічним підсумком практики став позакласний захід «Інструкція з виживання для вчителя-практиканта», який для студентів 3-го курсу підготували і провели студенти 4-го курсу груп М22б та Інф22б, які вже побували на активній практиці і отримали власний досвід роботи в школі.
Четверокурсники поділилися порадами стосовно підготовки до уроку, досвідом проведення уроків інформатики без комп’ютерів (коли немає світла) та у дистанційному режимі, про проведення позакласних заходів та участь у позакласних проектах. Особливо цінними були розповідь Анастасій Банул про роботу з інклюзивними дітьми та відповіді на питання третьокурсників, а також запропоновані Вірою Сотніковою та Владиславом Грищенком тести на знання шкільного курсу інформатики (від 2-го до 11-го класу).
Захід, проведений по «гарячих» враженнях від перебування у школі, проходив жваво і викликав інтерес як у самих третьокурсників, так і у присутніх викладачів І.В.Лупан та О.В.Рєзіної.
На завершення зустрічі усі учасники отримали від спонсора призи: портативні аналогові засоби зберігання інформації з базою знань, представленою у табличному вигляді, та джерело енергії для біологічної системи (тобто зошити з таблицею множення і цукерки), а організатори – портативні енергонезалежні бази даних (книгу О. П. Зеленяка «Програмування мовою Python. Алгоритмічні структури і стратегії: теорія та практика»).
Така форма обміну досвідом між студентами різних курсів відбулася вперше, але, сподіваємось, не в останнє.
Матеріал підготували Дарина Скрипник та Ірина Лупан
