26 березня відбулася знакова зустріч, що об’єднала науковий досвід та практичну майстерність – викладачі кафедри дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка провели спільний методичний семінар із вчителями початкових класів Миколаївського ліцею Соколівської сільської ради. Координаторка зустрічі – доцентка Андросова Наталя Миколаївна. Основною темою обговорення став пошук інноваційних підходів до навчання в умовах сучасної української школи. Учасники зосередилися на тому, як ефективно поєднати академічні стандарти Нової української школи (НУШ) із реальними викликами, з якими щодня стикаються педагоги в роботі із здобувачами освіти.

В обговоренні освітніх програм (20.03.2026р.) спеціальності А 3 Початкова освіта для освітнього рівня «бакалавр» (Початкова освіта та Організація виховної роботи) та освітнього рівня «магістр» (Початкова освіта) взяли участь здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які перебували на виробничій практиці в «Ліцей «Максимум» (група ПО22Б), вчителі початкових класів «Ліцей «Максимум»: Кірьякулова Яна Ігорівна, Ярова Світлана Анатоліївна, Кадирбекова Вікторія Олександрівна та гаранти освітніх програм:

18 березня 2026 року на кафедрі дошкільної та початкової освіти відбулося обговорення освітньо-професійних програм (ОПП) зі спеціальності А 3 Початкова освіта для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та для другого (магістерського) рівня вищої освіти.

19 березня 2026 р. відбулося підсумкове засідання робочої групи освітньо-професійної програми «Дошкільна освіта», присвячене оновленню на 2026–2027 н. р. До цього часу відбувались групові обговорення серед студентів, науково-педагогічних працівників і стейкхолдерів.

Педагоги кафедри дошкільної та початкової освіти, а також студенти взяли участь у гостьовій лекції «Організація проєктної діяльності учнів сучасної початкової школи». Захід відбувся в межах всеукраїнської освітньої ініціативи та об’єднав представників різних закладів вищої освіти. Учасники мали змогу ознайомитися з актуальними підходами до організації проєктної діяльності в початковій школі. Особливу увагу було приділено практичним аспектам реалізації навчальних проєктів.