Психолого-педагогічну практику завершено

У період з 6 квітня по 24 квітня 2026 року здобувачі першого (бакалаврського) рівня освіти ОП Початкова освіта та Організація виховної роботи перебували на навчальній практиці "Психолого-педагогічна (вступ в спеціальність)" у КЗ "Ліцей "Максимум" м.Кропивницького та інших закладах за індивідуальним розподілом.

Занурення в атмосферу шкільного життя й навчання сприяло покращенню системи професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи, формуванню у здобувачів вищої освіти системного уявлення про освітній процес як інтегративне явище педагогіки й психології, опануванню різноманітними методами і принципами роботи з дітьми молодшого шкільного віку та дітьми з різними освітніми потребами, способами комунікації з колегами й батьками учнів з метою ефективної організації та поліпшення психологічного комфорту освітнього процесу для усіх учасників.

Студенти групи ПО25б під час практики:

- ознайомилися з педагогічними й психологічними особливостями організації урочної й позаурочної діяльності здобувачів початкової освіти України; 

- оволоділи професійними компетентностями та сформували "м'які" навички комунікації з дітьми в умовах гри, уроку, під час різноманітних освітніх заходів;

- усвідомили важливість опанування загально-педагогічними й психологічними знаннями для виконання обов’язків вчителя початкових класів з дітьми із різними освітніми потребами;

- опанували навичку системно аналізувати фактори впливу навчального матеріалу й способу взаємодії з вчителем на емоційний стан дитини молодшого шкільного віку;

-   проаналізували ефективність застосування методичних підходів та реалізації принципів навчання й виховання в освітньому процесі сучасної української школи;

- навчилися виявляти прийоми активізації та концентрації уваги школярів, "педагогічні скарби" кожного вчителя для досягнення дисципліни на уроках;

- навчилися фіксувати особливості побудови уроків із різних освітніх галузей.

Практиканти під час підсумкової конференції з великим задоволенням відгукувалися про час перебування у Ліцеї "Максимум", а здобувачі заочної форми навчання - про свої бази практики.

Із захопленням першокурсниці згадували щирі обійми дітей, слушні поради вчителів, перші страхи й успіхи, досвід першого проведення ігор та фрагментів уроків (на прохання вчителів), перші спроби долучитися до загальношкільних проєктів і виховних заходів, виявлені відмінності психічних процесів під час спостереження за дітьми, різні педагонічні стилі вчителів і вплив на учнівський колектив тощо.

Більшість студентів усвідомили необхідність глибокого вивчення предметів освітньої програми в подальшому, адже зрозуміли виклики, які стоять перед освітою й вчителями зокрема.

Інформацію підготувала керівниця практики, доцентка Наталя Андросова